Dyrektor Szkoły – Nr 10/2024 370

W PAŹDZIERNIKOWYM NUMERZE „DYREKTORA SZKOŁY” M.IN.:   Koniec subwencji oświatowej (Bogdan Bugdalski – dziennikarz i redaktor) Zapowiedziany w projekcie ustawy budżetowej wzrost kwoty bazowej o 5% nauczycieli nie satysfakcjonuje, ale większym problemem wydaje się teraz radykalna zmiana w ustalaniu dochodu jednostek samorządu terytorialnego. Nowy sposób finansowania ich działalności oznacza więcej pieniędzy w kasie, ale też likwidację części oświatowej subwencji ogólnej. Pytanie, jak to wpłynie na realizację zadań oświatowych przez samorządy.   Zakaz zastępstw dla specjalistów? (Monika Sewastianowicz – radca prawny, redaktor prowadząca portal http://www.prawo.pl/oswiata) Choć doraźne zastępstwo za nieobecnego nauczyciela można powierzyć bibliotekarzowi, pedagogowi specjalnemu, nauczycielowi świetlicy czy doradcy zawodowemu, powinna to być sytuacja wyjątkowa. Tymczasem związkowcy alarmują, że specjalistów wykorzystuje się do prac, do których nie zostali powołani, i to bezpłatnie, podczas gdy nauczyciel ma płacone za zastępstwo. W odpowiedzi resort edukacji proponuje zakazać budzących wątpliwość praktyk.   Procedura zgłaszania nieprawidłowości (Agata Piszko – prawniczka) Na mocy ustawy o ochronie sygnalistów placówki oświatowe są zobowiązane do ustalenia wewnętrznej procedury zgłaszania naruszeń prawa i podejmowania działań następczych. Autorka wskazuje, w jaki sposób dyrektor powinien wdrożyć w szkole kanały zgłoszeń i ustalić procedurę ich wnoszenia, a także wymienia sankcje grożące za zaniedbania w tym zakresie.   Niezbędnik Dyrektora – Kreatywność w szkole (Dorota Nejman – psycholożka, Małgorzata Nowak – była dyrektor szkoły, Jakub Górecki – psycholog kreatywności) Chociaż ostatnie badania PISA pokazały, że wyniki polskich 15-latków w badaniu myślenia kreatywnego są wyższe niż średnia OECD, nadal mamy wiele do zrobienia w zakresie kształtowania u młodych ludzi umiejętności nieszablonowego podejścia do problemów i wyzwań. Autorzy październikowego Niezbędnika analizują, na czym polega kreatywność, wyjaśniają, jaka jest rola placówek oświatowych w jej rozwoju oraz odpowiadają na pytanie, jak przełożyć to, co wiemy o kreatywności, na praktykę edukacyjną.     A PONADTO:   – 30 lat zmian roli dyrektora (Jarosław Kordziński) – Pozytywne przywództwo (dr Danuta Elsner) – Wytyczne AI Act dla edukacji (Katarzyna Polak) – Zjawisko młodomowy (Emilia Lipiec-Kuzańska) – Szkoła przyjazna uczniom z ASD (Grażyna Redlisiak)